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大班數學活動:10以內的序數

大班數學活動:10以內的序數

設計意圖:

我們知道,數學本身具有較強的邏輯性,在教學中容易枯燥、乏味,影響到幼兒學習的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出:數學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”在這一精神的指導下,我構思了本節數學活動,用“喜羊羊和灰太狼”這一幼兒喜愛的角色,創設一系列的游戲貫穿活動始終,讓幼兒在玩中學、學中樂。

活動目標:

1.在游戲與操作中理解10以內序數的含義,能正確使用序數詞表述物體的排列。

2.訓練快速記憶的能力。

3.體驗學習數學的快樂。

活動準備;

1.Flash課件、電腦、投影儀

2.喜羊羊等角色指偶8個,布偶2個

3.幼兒操作卡人手一份,記號筆每人一支

活動重、難點:

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

活動過程:

一、聽聽、排排(單方向序數)

1.聽音樂、手指謠

讓我們一起來做《喜羊羊和灰太狼》的手指謠,聽清楚來了誰?

2.再聽音樂,利用指偶感知羊出現的順序

第一個出來的是誰?誰在第三個?最后出來的是誰?最后一個是第幾個?

二、看看、說說(雙方向序數)

1.Flash動畫一:羊羊捉迷藏(幼兒觀察羊羊們在羊村的捉迷藏圖,根據記憶,講述羊羊所在位置:“第幾層第幾間”)

這座羊堡有幾層?每層有幾間?

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