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江蘇揚州中學高考歷史一輪復習專題4王安石變法學案新人教版選修1

1 暢游學海敢搏風浪誓教金榜題名。決戰高考,改變命運。凌風破浪擊長空,擎天攬日躍龍門

專題4 王安石變法

【基礎知識】

一、背景:北宋中期出現社會危機(“三冗”與積貧積弱局面的形成)

1.積貧積弱局面的形成

增設官僚機構(實行 ,每年又通過 和 的方法大量授予官職)。

——冗官

擴充軍隊(災年將 收編入伍;為應付遼和夏的侵擾,在邊防 ;

軍事部署實行 政策;禁軍頻繁調動,形成了“ , ”

的局面)。 ——冗兵

養兵養官戰爭賠款(由“ ”“ ”帶來的財政開支大激增;統治者奢侈

腐化:大興土木等;每年向遼和西夏交納“ ”)。 ——冗費

積弱:軍隊戰斗力弱,素質低下。

2.社會矛盾的激化(內憂外患)

A.內憂:(統治危機)

(1)原因:大量土地被兼并, 與 的矛盾尖銳化。

(2)結果:各地 、 起義給北宋統治階級沉重打擊。

B.外患:(邊境危機)

北宋對遼采取 的方針,北宋在檀淵打了勝仗,卻訂立了屈辱的 ;

與西夏的戰爭大多失利,屢戰屢敗。

3.慶歷新政失敗,但為王變法鋪平道路。

二、目的

1.直接:擺脫社會危機、富國強兵。

2.根本: 。

三、措施或內容

1.富國(理財—中心)——改變 局面(突出政府宏觀調控和市場作用)。

2.強兵——改變 局面。

3.育才——選拔有用人才。

四、評價:

1.影響(作用): A.進步性 (1)一定程度改變積貧局面: ①增加政府收入;②抑制豪

強地主兼并;

③促進農業生產發展和社會

進步。

(2)改變積弱局面:增強軍事力量,扭轉西北邊防被動。

(3)選拔有用人才,推動教育發展。

B.消極性(不足) (1)偏重于謀求 (指導思想)。

(2)違背 規律(靠行政手段),缺乏策

略,過于急進。

2.性質: 階級改革

3.實質:對封建生產關系和統治政策的局部調整。

4.失敗原因:

①損害大地主、大官僚(守舊勢力)利益,遭到強烈反對(主要原因)。 積 貧

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